2013年长沙市普通高中教师全员新课程跟进式远程研修考评方案
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2013年长沙市普通高中教师全员新课程跟进式远程研修考评方案
作者:佚名    教学科研来源:    点击数:    更新时间:2013-10-15

根据培训平台记录的学员网上学习时间、互动交流记录、作业成绩等,综合评定学员培训成绩。培训成绩合格的学员,由长沙教育学院颁发结业证书,合计60学时,60学分。对于学习表现突出,成绩优秀的学员,评定优秀学员,颁发优秀学员证书。对于培训组织管理工作成绩突出的单位,评定为先进组织单位,并予以表彰奖励。

 

附:长沙市普通高中教师全员新课程跟进式远程研修学员考核要求

考核项目

标准

分值

学习时间(指学员收看

视频的时间)

1400分钟及以上

45

1399-1000分钟

30

1000分钟以下

0

完成作业

3篇及以上

25

2

15

1

5

0

0

发起沙龙、话题留言、答疑

(发帖跟帖)

20-30

20

11-19

10

1—10

5

研修心得

1

5

课程资源、工作案例等

1

5

注:

1.作业由辅导教师布置,每个专题均布置作业,学员可选做3次。

2.学员必须在班级资源中提交资源,包括教学案例、教学设计、教学课件、课堂实录、经验论文等形式。

3.发帖是学员在班级沙龙中发起有价值的讨论话题,提交全班学员讨论,回帖是班级学员针对话题参与讨论的留言。

4.学员必须在班级答疑中提出在教育教学实践中迫切需要解答的或者感到困惑的典型问题,以供专家、辅导教师或者学员解答。

 

各项评优标准、评选办法公布如下:

一、优秀学员评选办法

优秀学员从合格学员中择优产生,优秀学员的评价由辅导教师和班级管理员根据学员的在线学习时间、交流互动、作业完成以及递交资源等方面进行评选。优秀学员比例每班控制在10%以内,优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。班级要依据省远程培训中心制定的统一标准,在确保公平、公正、公开的原则下,在认真总结远程研修学习的基础上,做好优秀学员的评选工作。优秀学员由长沙教育学院颁发荣誉证书。

优秀学员基本要求如下:

1.学习态度认真,学习积极性高,在规定的时间内按质完成各项学习任务。

2.完成作业质量高,发表的沙龙、心得、资源等数量多,质量较高,得到学员及辅导教师、专家的广泛认可,至少有一项被推优,数量多者优先。

3.学习中交流、研讨参与度高,总数20条以上。互动讨论数量位居班级前列;

4.积极参与培训过程中各项活动,热心服务,帮助他人,表现突出。被评为远训之星者优先。

5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项,即各项学习数据都不能有0

二、优秀班级评选标准

优秀班级由项目组评选产生,具体评选标准如下:

1.班级合格率须达到100%,班级人平均分达80分以上(含80分),且班级中80%以上学员的学情统计中不能有空缺项(即答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研讨、作业数、资源数、心得数等均不能为0)的班级。

2.班级成员积极参加班内外网上、网下的学习研讨活动,活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少2()以上;人均至少上传2条以上班级资源。

3.积极参与项目组组织的各项活动,提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、经验报道,同等条件下,宣传工作较为突出的班级可优先考虑。

三、优秀班级管理员评选标准

优秀班级管理员的评选采取个人向项目组自荐,再由项目组综合评审,评选不受比例限制。

评选基本要求如下:

1.以身作则,较好地履行辅导教师的职责,班级数据及个人工作数据学情统计中没有空缺项,其他方面没有明显失职。

2.能与班级其他辅导者配合密切,积极参与及组织学员参与省项目组开展的各项活动。

3.所带班级学风较好;认真做好班务工作,及时督促学员网上学习、网下研修,积极解答学员在学习中遇到的问题和困惑,对学员学习的表现表达关切和期待,给予鼓励和帮助。

4.制定相应的班级管理制度;及时发布公告,定期进行学情总结、通报。及时反馈学员学习成果,包括学习率、结业率及形成性资源、成果等;积极向项目组、课程专家、项目负责人反馈班级学习情况及班级动态;积极宣传报道班级优秀组织管理经验,学员学习的典型事迹及案例。

5.按要求阅读并及时点评学员作业,每个学员的作业批阅不少于3次,及时推荐学员的优秀作业,推优作业须加上推荐评语。

6.积极配合辅导专家对学员进行辅导答疑,组织与指导本班学员参与在线研讨活动并及时进行小结。积极开辟各种沟通渠道,开展不同形式的班级研讨活动3次以上;在班级发起的话题、沙龙讨论不少于3条;回复班级答疑不少于10条;培训期间编辑班级简报3期以上。

7.培训期间至少撰写1篇与学习主题或者培训工作相关的心得体会、文章等。

8.培训结束后,做好本班学员的学习评价工作和班级总结工作,并完成培训终期总结1份。

9.培训期间表现突出,受到所在班级学员的广泛欢迎和好评。同等条件下,学员优秀作业、班级简报引用率较高的,发表的评论及相关文章质量较高的,学员结业率高的,农村、偏远地区的班级管理员优先考虑。

10.同等条件下,优秀班级的管理员优先考虑。

 

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